«Формирование и ведение личных дел
детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
Личное дело является документом воспитанника, и ведение его обязательно для каждого воспитанника ДОУ.
Информация личного дела воспитанника относится к персональным данным и не может передаваться третьим лицам за исключением случаев, предусмотренных законодательством.
Понятие личного дело воспитанников
Личное дело воспитанника ДОУ – это совокупность данных о воспитаннике, представленных в виде соответствующих документов (или их заверенные копии).
Личное дело ведется на каждого воспитанника ДОУ с момента зачисления в ДОУ и до отчисления воспитанника из ДОУ в связи с прекращением образовательных отношений.
Формирование личного дела
На каждого воспитанника формируется личное дело.
В личное дело вкладываются следующие документы:
— заключение ТПМПК;
— ИПРА;
— заявление родителей (законных представителей) о приеме;
— согласие родителей (законных представителей) воспитанника на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка;
— свидетельство о рождении ребенка (копия);
— документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) (копия);
— документ, удостоверяющий личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации (копия);
— документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации (копия -для детей, являющимися иностранными гражданами или лицами без гражданства);
— договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования между родителями (законными представителями) и ДОУ;
— представления узких специалистов (копии);
— иные документы, представленные родителями (законными представителями) воспитанника (копия полиса обязательного медицинского страхования ребенка, копия страхового полиса обязательного пенсионного страхования ребенка).
Личное дело содержит опись документов.
Ведение личного дела
Личное дело имеет номер, соответствующий номеру в книге учета движения личных дел воспитанников.
В течение учебного года в личное дело воспитанника могут дополнительно вкладываться документы (их копии): — дополнительное соглашение к договору; — заявление родителей (законных представителей) ребенка о приеме на обучение по дополнительным общеразвивающим программам; иные документы.
Хранение личных дел воспитанников.
Личные дела воспитанников формируются в одну папку. В папку вкладывается список группы в алфавитном порядке с указание номера личного дела.
Личные дела располагаются в папке в алфавитном порядке.
Папки с личными делами хранятся в кабинете заведующей.
Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Конструктивные особенности здания МДОУ «Детский сад № 50» не предусматривают наличие подъемников, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения иные приспособления, обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательной организации.
Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.
Территория МДОУ «Детский сад №50» асфальтирована или имеет твердое покрытие. В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам. Учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: 3 учителя – логопеда, педагог-психолог, 4 учителя – дефектолога, 2 музыкальных руководителья, инструктор по физической культуре, медицинский работник.
При организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, детские тренажеры, мягкие спортивные модули, мягкие маты, батуты, сухой бассейн, объемная змейка, релаксационное оборудование. В ДОУ организовано взаимодействие со специалистами службы ПМПК обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.
Условия питания воспитанников обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В учреждении организовано сбалансированное питание в соответствии с примерным 10-дневным меню, утвержденным Департаментом образования мэрии города Ярославля.
Питание детей осуществляется в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13, утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 15.05.2013г.
Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется.
Условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Планирование и проведение работы по охране здоровья воспитанников осуществляется в двух направлениях: педагогическом и медицинском.
Медицинское обслуживание детей в ДОУ осуществляется врачом-педиатром, которая работает в детском саду по вторникам и пятницам и осуществляет контроль за здоровьем детей, дает направления к врачам узких специальностей, а также на прививки.
Медицинский блок состоит из медицинского кабинета, изолятора, процедурного кабинета.
Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием, которое соответствует санитарно-гигиеническим требованиям: аппарат «Здоровья», ингалятор «Диссоник», лампа «Соллюкс», массажер «Бионик», динамометр, весы медицинские; имеется достаточное количество медикаментов для оказания первой неотложной помощи, здесь же происходит осмотр детей. Для оздоровления детей используют бактерицидные облучатели для очистки воздуха, аэрофитоионизатор.
В образовательном учреждении с целью охраны здоровья воспитанников проводятся следующее мероприятия:
· проведение профилактических осмотров;
· мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении;
· осуществление систематического медицинского контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости;
· обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения;
· осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий;
· осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.
Состояние и содержание территории, здания, помещений соответствует требованиям действующих санитарно-эпидемиологических правил (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»). Каждая группа имеет отдельный прогулочный участок.
В Учреждении имеются спортивный зал, спортивная площадка, с необходимым оборудованием для организации занятий по физической культуре. С воспитанниками организуется непосредственно образовательная деятельность по физической культуре 3 раза в неделю. Задачи и содержание образовательной деятельности по физическому развитию детей включены в Образовательную программу Учреждения.
Согласно СанПиН от 2.4.1.3049-13 разрабатывается:
- режим дня детей в ДОУ, с обязательным учетом возраста детей. В режиме обязательно отражаются время приема пищи, прогулок, дневного сна.
- составляется расписание занятий для каждой группы детей. В период летних каникул проводятся экскурсии, развлечения. Укрепление здоровья осуществляется через совершенствование физического развития детей на физкультурных занятиях.
В детском саду проводятся: утренняя гимнастика, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика после сна, гигиенические процедуры.
Прогулка – обязательный элемент режима дня ребенка в ДОУ. На прогулке обеспечивается возможность для двигательной активности детей, виды игр варьируются в зависимости от сезона.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Воспитанники МДОУ «Детский сад № 50″не имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного компьютерного кабинета нет.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – не предусматривается.
Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В нашем детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (нарушение речи, нарушение опорно-двигательного аппарата):
Кабинеты учителей- логопедов содержат:
— материалы и игры по темам
— зеркало с лампой дополнительного оснащения
— комплект зондов для постановки звуков
— дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания
— картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков
— логопедические альбомы для обследования
— предметные и сюжетные картинки по лексическим темам
— настольно-печатные дидактические игры
— алгоритмы, схемы, мнемотаблицы
— методическая, дидактическая, справочная и художественная литература.
Кабинеты учителей- деффектологов содержат:
— материалы и игры по темам
— предметные и сюжетные картинки по лексическим темам
— настольно-печатные дидактические игры
— алгоритмы, схемы, мнемотаблицы
— методическая, дидактическая, справочная и художественная литература
Родители в нашем центре получат психологическую помощь и поддержку
В Тамбовской области началась реализация проекта «Дистанционное обучение детей-инвалидов», в рамках реализации которого будет открыта консультационная линия «Всеобуч для родителей». В работе участвуют психологи, дефектологи, логопеды и другие специалисты.
О ее психологической составляющей хочется поговорить особенно.
Когда в семье растет ребенок-инвалид, это порождает у родителей много комплексов. Почти все они испытывают мучительное чувство вины за его нездоровье, агрессию, поскольку таких детей бывает трудно чему-либо учить, воспитывать. У родителей падает самооценка, они часто замыкаются в себе, выпадают из социума. Соответственно замкнутыми в себе растут и дети. Часто из семей, где есть больной ребенок, уходят папы, и все трудности ложатся на женские плечи…
Наши консультации помогут Вам решить ряд проблем психологического характера. Мы предлагаем родителям психологическую поддержку и проработку их внутренних проблем. Кроме того, родители получат знания, касающиеся психологических особенностей их детей.
Консультации будут осуществляться в дистанционной форме.
Задавайте вопросы, помните, что мы всегда готовы Вас выслушать, понять и дать добрый профессиональный совет.
- Домашняя игротека для родителей и их детей
- Родитель открывает мир. Ребенок с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- Во что играть с особым ребенком?
- Воспитание ребенка с особыми потребностями
- Тест «Мое представление о себе как о родителе»
- Рекомендации родителям, имеющим детей-инвалидов
- Ситуация психологического комфорта ребенка в группах детского сада
- Гиперактивный ребенок
- Быть мамой не так легко, как представляют многие
- Особенности развития аутичного ребенка
- Рекомендации родителям, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
- Нормализация внутрисемейных отношений – основа успеха развития и воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья (советы психолога)
- Рекомендации для родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
- Консультация для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
- Консультация для родителей «Развитие слухового восприятия у детей с ОВЗ»
- Психологические особенности родителей детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое здоровье дошкольников
- Учимся играя!
- Ум на кончиках пальцев
- Влияние биоэнергопластики на речевое развитие ребёнка
- Как организовать общение детей, обучающихся на дому
- Причины школьных неврозов и психологическая поддержка ребенка в семье
- Как избавиться от заикания? С чего начать?
- Рекомендации по подготовке домашнего задания по чтению
- Как организовать работу обучающегося на компьютере
- Правила для родителей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья
- Как вести себя с маленьким упрямцем?
- Как помочь ребенку с ограниченными возможностями здоровья учиться
- Если у Вашего ребенка низкая самооценка
- Советы родителям
- Заповеди от Бориса Никитина
- Воспитание трудолюбия у детей в семье
- Уважаемые папы, помните!
- Восемь основных правил о том, как дочери стать хорошей хозяйкой
- Советы мамам
- Памятка родителям
- Создание благоприятной семейной атмосферы
- Психолого-педагогическая поддержка родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
- Влияние установок на становление личности ребенка
- Рекомендации для родителей по организации дистанционного обучения ребёнка на дому
- Анкета для родителей